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中国大学MOOC教材

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中国大学MOOC教材

自 2012 年开始,“慕课”(MOOC,大规模开放在线课程)等在线课程迅速兴起,成为了推动世界教育变革的创新举措。与传统的在线课程相比较,这些新型课程除了使用信息技术搭建开放式的共享平台、鼓励授课者和学习者大范围参与、完全免费等特点,还融入了多种创新性教育理念及方式。

2013 年,哈佛大学考虑到 MOOC 无法满足学生的个性化需要,开始尝试 SPOC(使用 MOOC平台和手段进行授课的校内课程),主张教师以此为基础,开展线上和线下混合模式教学,发挥各自优势,该模式受到普遍欢迎。国内某知名网络教育平台也于 2014 年推出了 SPOC 功能。借鉴 SPOC 的理念和学校的公开课平台,借鉴国外小微视频的处理模式,在不破坏知识结构完整性的前提下,把相对较长的教学内容分割成 20 分钟左右的小微视频。这样一来,学生可在任何时间以适合自己的方式学习,体现了以“学习者”为中心的教育理念。视频摆脱了单纯由教师讲述的模式,借助访谈形式以学生提问驱动讲授过程,并设计了现场问答环节。也就是说,可以在课堂上互动、展开讨论,辅以老师的讲解和补充,再配合作业和考核,由此形成了线上和线下双重互动的翻转课堂,能有效帮助学生完成学习任务。

青岛大学国际学术交流中心教育培训院也计划将MOOC课程运用在对学员的教育培训工作中,开创新型教育培训模式,尽请期待!